Arxiu d'etiquetes: pedagogia

“Salt es Mi Citty”…identitat jove a Salt !!!

“….todos somos hermanos, cuando nos vemos nos damos la mano porque todos somos humanos…”

Un dels equipaments de l’àrea de Joventut de Salt és La Fàbrica Jove, gestionat per la Fundació Catalana de l’Esplai, és un espai de trobada per a joves de 12 a 18 anys. La Fàbrica Jove treballa per grups d’edat i per projectes i, durant l’any 2015-2016 un dels projectes que es va desenvolupar va ser el d’audiovisuals amb els joves de 15 a 18 anys.

Es tracta d’un projecte de comunicació participativa basat en l’elaboració d’un videoclip. Els mitjans comunicatius poden donar veu a aquells que són poc escoltats, fomentar la concessió de poders i reforçar el sentit d’identitat dels participants. La utilització de les TIC’s és essencial per l’interès que produeixen en els i les joves i també per les possibilitats que pot generar en temes de formació professional. Dur a terme un audiovisual és una tasca que requereix paciència, esforç i il·lusió, degut a la seva temporalitat i complexitat. És per això que podrem treballar el sentit del compromís i donar valor al procés per aconseguir uns resultats.

En quant a la metodologia, es va treballar molt des de la cooperació, és a dir, a través de les assemblees anaven sortint les propostes i es decidia la línia de treball. La implicació era de dues hores setmanals en les que es van treballar temes com: dinàmiques de coneixença i confiança, el debat i la crítica, el llenguatge audiovisual, teatre, rap, el rodatge, la gravació i l’edició a més del disseny del producte i la seva difusió. Entre els diferents joves que hi van participar es van repartir diferents tasques per desenvolupar, d’aquesta manera tothom i tenia cabuda.

Els joves que van participar en aquest videoclip n’estan molt satisfets per tota la repercussió que està tinguen. Ha estat un projecte decidit i fet per a ells i elles i des de totes les vessants que s’hi ha treballat, estan molt contents amb la feina feta. Han pogut demostrar les arts escèniques que més els agraden, han estat amb els amics i amigues, han pogut escriure i cantar la seva pròpia lletra, allò que han volgut transmetre a la població. A més, hi ha tot un grup de joves que es van dedicar a estar darrera la càmera ja sigui gravant, organitzant o buscant el millor pla per l’escena, aquests agraeixen haver-hi participat perquè han après a utilitzar una càmera professional, a buscar el millor angle per tenir la millor imatge i a editar….perquè “Salt is my City” !!!

logo-fabrika-jove-salt

Irene Torra & Isabel Hidalgo
@SaltJove

…..gaudint de la terra, l’hort com espai de creixement d’infants i joves!!!

“…..el fet de poder observar com des d’una llavors insignificant acaba sorgint un organisme tant fascinant com una planta és increïble”.

En què pot ajudar l’agricultura en el desenvolupament d’una persona? És la típica pregunta que un pot fer-se quan l’animen a participar en alguna activitat relacionada amb el camp.

Doncs en serveix per familiaritzar-nos amb l’entorn natural més pròxim, posem en joc mil i un coneixements els quals, dia a dia, se’ns “atrofiarien” i sobretot, aprofitem el dia,  des de que surt el sol fins que es pon.

El presenciar el cicle natural d’una espècie, sigui vegetal o  animal, ens fa entendre un munt de processos i adonar-nos del que és la vida.

Continua llegint …..gaudint de la terra, l’hort com espai de creixement d’infants i joves!!!

QUÈ ENS ENSENYEN ELS FÒSSILS? Paleontologia més enllà de l’escola!!!

“….Farem un petit viatge al llarg de 15 milions d’anys; descobrirem alguns dels nostres parents primats més propers; usarem algunes eines de pedra i aprendrem…Què ens identifica com a primats? Què ens diferencia dels nostres parents més propers? Hi ha alguna cosa que realment sigui característica dels humans?”

“Quasi segur que tots ens hem sentit atrets o sorpresos, en algun moment de la nostra vida, pels dinosaures”.

PauAquestes criatures sempre gegantines i imaginades amb cara ferotge, encara que molts d’ells, pobrets, eren grans però vegetarians i per tant ens haurien de recordar a una pacífica vaca. No us heu preguntat mai si els dinosaures (o els seus fòssils) poden ser la base de les llegendes sobre dracs?

Continua llegint QUÈ ENS ENSENYEN ELS FÒSSILS? Paleontologia més enllà de l’escola!!!

Rugby…més enllà de l’esport!!!

Diuen que el rugbi és un joc de “villans” jugat per homes… i dones. Bé, no se si és el millor concepte per ensenyar, educar i transmetre als més petits, però estic convençut que treballant amb i per els jugadors/es i fent un bon ús del rugbi, més enllà de la simple pràctica esportiva, podem tenir la oportunitat de transmetre una quantitat de valors, conductes, conceptes, hàbits, …compromesos amb el creixement d’infants i joves.

Que de ben segur ompliran profitosament la seva motxilla, quelcom que no els pesarà, al contrari, els donarà ales i recursos al llarg de la seva vida.

Amb el rugby aprenen a lluitar, anar endavant, aixecar-se, respectar, aprendre, valorar, felicitar, guanyar, a riure… Però també, a caure per tornar a aixecar-se, a anar endarrere per agafar impuls, a esperar el millor moment, a equivocar-se tenint dret a rectificar i descobrir la capacitat d’aprendre i millorar, a perdre i plorar, però per sobre de tot això, aprenen a no estar sols, a comptar amb cada un dels companys que tenen al costat, inclús els que no estan i a ser conscients de que els altres també compten amb ells, som un equip, sempre fora i dins del camp. Continua llegint Rugby…més enllà de l’esport!!!

Històries de cuina amb nens i nenes

Quan de ben petits aprenem que el foc crema i els ganivets tallen és el moment de començar a feinejar a la cuina!
Posar a l’abast dels més petits aquest univers ple d’estris, ingredients i menjar és una oportunitat que no podem deixar escapar. Mengem tres cops al dia i tota la gestió que implica és un espai que cal aprofitar per a implicar a la canalla, conversant, compartint i aprenent.
Podem divagar sobre matemàtiques amb mesures, proporcions i quantitats fins a geografia i història entorn a l’origen i l’evolució de productes i receptes passant per la física amb la reacció dels aliments en diferents fonts de calor i fred, i així fins a infinitat de coses. I parlo de divagar, no de fer lliçons magistrals ni grans dissertacions, simple conversar pares i fills.
Però el més màgic de tot plegat no és només el contingut sinó la complicitat que s’estableix als fogons, a la pica i al taulell; decidim què cuinar, ho anem a comprar, ho elaborem o aprenem a improvisar i finalment ho gaudim plegats al voltant de la taula. I tot això aprofitant el ritme diari sense haver de generar un temps que no tenim.

Continua llegint Històries de cuina amb nens i nenes